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发布时间:2019-10-22   来源:澳门威尼斯人龙虎 作者:左文亮
   

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桂林市教育局局长钟平介绍,桂林市义务教育阶段学校有留守儿童6.49万人,留守学生占在校人数的20%以上,部分学校留守儿童比例高达70%。留守学生长期与父母分离,缺少有效的引导和管理,大多形成了孤僻、悲观、厌学、叛逆等心理障碍。为解决留守学生教育问题,桂林市各县区学校开展了建立“留守儿童之家”“一个教师认领一个留守儿童”等活动。  平乐县是桂林市劳务输出大县,全县外出务工人员达8万多人,父母外出务工的留守儿童有1.5万多名,占在校学生总数的近三分之一。2009年,平乐县制订了留守学生关爱计划,形成学校、家庭、社会三结合的监护网络,使留守学生“离开父母不乏亲情,留守在家不缺关爱”。  在各中小学,平乐县组织教职工与留守学生进行“一对一”结对帮扶,结对教师负责掌握留守学生的生活、学习、心理等情况。榕津中学以“师生大手拉小手,感恩教育”为载体,学校16名党员主动担任起“代理爸爸”和“代理妈妈”,帮助留守学生解决成长中的心理问题。  初一年级的莫真本同学,由于母亲长年在外务工,性格变得偏激、孤僻。“代理妈妈”蒙晓凤老师连续半年与她谈心,莫真本性格逐渐开朗,学习有了较大进步。  “问题儿童”是留守儿童的特殊群体。平乐县各中小学将“问题儿童”和没有监护人的留守学生心理辅导作为一项重要任务,针对“问题学生”的显性和隐性心理压力进行疏导。各学校设立了“谈心室”或“倾诉信箱”等,长期坚持开展心理咨询活动。  在校园以外,平乐县组织文化、公安、工商等部门加强对校园周边环境的整治,彻底清理和规范学校周边的书摊、网吧等文化娱乐场所。  桂林市教育部门表示,通过系列关爱留守学生活动,消除了留守学生辍学现象,同时使得爱心充满校园,学风、教风和校风建设得到加强。

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张小建指出,必须紧紧围绕稳定就业这一核心,迅速转移工作重点,在企业和职工最需要我们帮助的关键时候,拿出更多的资金,帮扶更多的企业,稳定更多的岗位,彰显失业保险制度的关键作用,实现可持续发展。

1.实施”中国特色社会主义理论体系武装工程“,发挥先进理论对”三风“建设的统领作用。一是加强”三进“工作。积极探索中国特色社会主义理论体系”进教材、进课堂、进头脑“工作的有效办法和途径。二是加强全员培训。我市今年先后对全市高校468名思想政治理论课专职教师和79名高校哲学社会科学教学科研骨干进行了培训。三是加强理论研究和教学建设。我市不断推进对中国特色社会主义理论体系及”三进“工作的研究,以理论创新推动实践创新。四是加强指导和督查。成立重庆高校思想政治理论课教学指导委员会专家指导组,并组织专家对全市47所高校实施思想政治理论课”05方案“的具体情况进行了深入调研和全面督查。

中央电视台报道称,有媒体报道称,教育部将把44个汉字调整意见上报国务院拍板。报道指出,“教育部公布的《通用规范汉字表》公开征求意见到昨日截止,44个汉字‘动刀整形’引发各界强烈反响。记者昨日从语言文字信息管理司获悉,该司将把接收到的意见汇总后上报国务院,最终由国务院决定究竟改不改和怎样改。同时该司还透露,鉴于目前外界反对的声音比较多,最后也可能不会改。”

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高校的招办人士也表示,通过“一考定终身”的方式不可能选拔出创新型人才,自主招生应是高校“天然的权利”,因此希望招到“不经过训练的原生态学生”。上海交通大学招办主任陶正苏告诉记者,前几年交大自主招生面试中有过小组讨论的环节,但因为发现有中学在进行训练,为此学校去掉了这个环节。陶正苏说,学校希望在自主选拔过程中更多地看到学生的原生态,而不是经过中学老师在应试方面的刻意训练。而学校在自主招生的命题意图上,主旨也是不增加高三学生的负担。

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1978年,联大通过决议,决定成立《儿童权利公约》起草工作组,以制定“一份全面规定儿童权利、具有广泛适用意义并具有监督机制的专门法律文书”。

 

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