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发布时间:2019-04-24   来源:澳门金沙网站 作者:左汶骏
   

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  本报西安4月9日讯(记者 柯昌万)教育部党组书记、部长周济今天在交通大学迁校50周年纪念座谈会上强调,交通大学在西迁过程中铸造出的西迁精神充分体现了胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。教育战线全体教育工作者要身体力行地弘扬西迁精神,推动教育事业更快更好地发展。  今天下午,周济和陕西省省长陈德铭、省委副书记杨永茂、省委常委郭永平、副省长朱静芝以及20多所高校负责同志与西安交通大学师生代表欢聚一堂,共话西迁精神。  周济在讲话中说,50年前,党中央、国务院根据当时的国际形势和社会主义建设事业的需要,决定交通大学主体从上海内迁西安。交通大学广大师生员工积极响应党的号召,以上火线的英勇气概和拓荒者的艰苦奋斗精神,毅然告别上海,奔赴西北,成为西部大开发的先行者。半个世纪以来,在党和政府的亲切关怀下,西安交大继承和发扬“爱国爱校、严谨治学”的优良传统,汲取“艰苦奋斗、奋发图强”的延安精神,扎根西北,再度创业,经过几代人的无私奉献,成为著名的高水平大学,为祖国培养了一批又一批优秀人才,为推动我国西部地区经济社会的发展、为我国教育科技事业的发展作出了巨大的贡献。  周济指出,交通大学西迁是我国高等教育史上的一件大事,也是交通大学发展史上的盛举,是我国高等教育事业大发展和调整战略布局的成功范例。在几十年的不懈奋斗中,学校在十分困难的条件下,通过自强不息,开拓进取,勤奋办学,铸造出了“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”的西迁精神,书写了交大办学历史上光辉灿烂的篇章,也为交大今后的发展留下了极为宝贵的精神财富。50年的实践证明,交大西迁是党中央开发西部建设西部的重要举措,改变了中国西部当时没有一所规模宏大、多科性工业大学的面貌,引领、带动了整个西部地区高等教育事业的蓬勃发展。西迁精神不仅是新中国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照,更充分体现了广大教育工作者以国家利益为重,积极投身于社会主义建设事业的伟大精神。在全面建设小康社会、进一步完善社会主义市场经济体制、推进高等教育持续健康协调快速发展的今天,全体教育战线的工作者都要身体力行地弘扬西迁精神,坚持“以服务求支持,以贡献求发展”,进一步增强为经济建设和社会发展服务的意识和力度,要在各自的工作实践中用西迁精神不断熏陶、净化、提升和激励自己,推动教育事业全面协调可持续发展。  周济强调,随着我国西部大开发战略和科教兴国战略的进一步深入推进,在我国建设创新型国家和和谐社会的伟大历史进程中,西安交通大学必将会越来越成为推动国家经济社会发展特别是西部发展的重要力量。因此,西安交通大学必须进一步增强责任感和使命感,切实做好以下三方面的工作:坚持育人为本,用优良传统育人,培养创新型建设人才;加强学科建设,努力成为科技创新的骨干力量和引领力量;坚定不移地实施“人才强校”战略,构建一支既有良好专业素质,又有志向、有抱负的新一代骨干队伍。大力弘扬西迁精神,为实现中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。  陈德铭在座谈会上说,交大西迁为陕西省社会进步、经济振兴和高等教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。在当前党中央要求加快推进西部大开发的历史条件下,全省上下都要大力学习和弘扬交大西迁精神,实现高等教育与经济发展的结合,通过发展高等教育把经济发展更多地转移到依靠自主创新和提高劳动力素质上来。陈德铭表示,省委、省政府将继续大力支持包括西安交大在内的在陕高校的发展,为高校创造更加良好的教学、科研、生活环境,希望这些高校能吸引和留住更多高素质的人才,为陕西的经济发展和自主创新提供更多更好的智力支撑。  周济、陈德铭在座谈会上为陈学俊等交通大学西迁的老教工颁发纪念章。西安交通大学党委书记王建华、西迁的老同志代表、老中青教师及学生代表在会上发言。西安交通大学校长郑南宁主持会议。  《中国教育报》2006年4月10日第1版

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课例式备课,就是将以往的教师备课“独角戏”改为学科教师备课“大合唱”。其基本流程可以概括为“三上”、“两备”:“一上”是先以学科组为单位,精选一个课例,在集体研究形成一定共识的基础上,由第一位教师执教,大家共同观摩。之后,以“一上”为课例进行第一次研究,对“一上”教案进行修改和校正后形成新教案。然后进入“二上”,即第二位教师进行课堂教学实践,大家再次进行集体观摩。随后,以“二上”为课例进行研究,修改教案,再由第三位教师第三次上课,课后再评,看上次出现的问题解决了没有,又出现了什么新情况,今后教学怎样修正,在此基础上形成精品教案,为下一轮研究提供范例和样本。

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东南大学高度重视“校企联盟”建设,把建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系和评价机制作为突破口,在创建高水平大学的进程中推动区域经济社会的发展。

自2011年起,“复旦人文基金”将在文、史、哲等人文学科院系设立讲席教授10人,延揽世界一流人才,并向他们提供人均60万元左右的资助。

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这一代红卫兵-知青学人,他们不同身份、不同经历、不同视角之间的关系及其发展变化,应是当代学术思想史的重要内容。他们的身份,除了前面说的“流氓”(去掉贬义),还有“导师”。我们都知道毛主席是“伟大导师”,其实他们也是,只是尺寸小点。他们跟着伟大导师比画了一二十年,想不比画都收不住。更何况时代又提供了继续比画的机会:前三十年的路线到“文革”结束时已经走不下去,中国需要换路子,往哪儿去,怎么走,当官的心里有数但没底,特别需要两种人来帮忙。一种是禹作敏、年广久之流,相当于柬埔寨踩地雷的水牛,要靠他(它)们踩出条血路来。一种就是“导师团”或“教导团”了,要靠他们广搜古今中外的各种路线图。

 

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