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发布时间:2019-04-24   来源:易博国际 作者:左伊
   

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本报讯(记者 张灵)12日是我国第二个防震减灾日,西城区156中学的学生收到了一份特殊的礼物——由西城区民防局发放的12个“地震火灾全方位综合应急包”。

到达周至三中时,正赶上学生吃午饭,记者看到,在足有3个篮球场大小的食堂里,除了学生排队买饭时黑压压的人群,只有一排卖饭菜的水泥墩,没有饭桌。打完饭菜的学生,把饭菜搁在水泥地上,三五成群地围成一圈,或者蹲着,或者干脆坐在地上,有说有笑地吃着。

不过凡事都是两面说话。虽然身为家长代表的郑渊洁曾经也写过《让孩子输在起跑线上》这种与王定华的意思不谋而合的文章,不过郑渊洁不代表大多数,他儿子再不济也有他这个名人老爹给赚足了两辈子的生活费,但更多家长没这个能耐,所以寄希望于自己的孩子将来能自己谋生并比别人谋得更好一些,这种情况下,别人都红着眼睛扎堆儿挤在所谓起跑线上,咱就是再理性、再淡定,心里也直打鼓,生怕一不留神耽误了孩子的前程,即使是输,也不能输得太多。

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据了解,该模式旨在为国家水利建设和江苏沿海开发培养一批满足“大工程”与“大系统”建设与管理全过程要求的,懂技术、会管理、能动手的应用型创新型人才。

据了解,早在建国初期,就在高校开设了少数民族预科教育。根据中央的决定,从1985年开始,在内地部分发达省(市)举办内地西藏班,2000年举办了内地新疆高中班,从2006年起实施了少数民族高层次骨干人才硕士研究生基础培训。目前已经基本形成了包括初中、高中阶段、普通本科、研究生教育在内的内地民族班办学格局。通过内地民族班办学,我国55个少数民族都有了本民族的本科生、各少数民族基本上有了本民族的硕士和博士研究生。在300所高校举办民族预科班,已累计招生26.5万人,在校生3.1万人;少数民族骨干人才硕士研究生基础强化培训累计8500人,在校生近3000人;在13所高校开展非西藏生源定向西藏就业的人才培养工作,累计招生2200人,毕业学生1000人;内地西藏班各类在校生达到1.9万人,累计招收初中、高中和大学生7万余人;内地新疆高中班在校生达到2万人,高中累计招生2.96万人。内地民族班为少数民族地区培养输送了26万名各类建设人才。

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马克思、恩格斯指明了实现教育机会平等的历史方向。马克思、恩格斯号召工人阶级不仅要在夺取政权以前积极开展争取教育权的斗争,而且在夺取政权以后,更应该广泛地普及人民大众的教育。在《共产党宣言》中,马克思、恩格斯指出,在无产阶级夺取政权之后,应该“对一切儿童实行公共的和免费的教育”。在《共产主义原理》中,恩格斯主张“所有儿童,从能够离开父母亲照顾的时候起,由国家机关公费教育”。关于实现教育权利与机会平等的途径,马克思、恩格斯指出,这个问题有一种特殊的困难之处,一方面,为了建立正确的教育制度,需要改变社会条件;另一方面,为了改变社会条件,又需要相应的教育制度。在马克思、恩格斯看来,只有建立无产阶级领导下的崭新的教育制度,工人阶级受教育的问题才能得到根本解决,教育机会的平等也才能成为现实。

 

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