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发布时间:2019-10-22   来源:必赢国际 作者:左汶骏
   

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教学论本来所兼有的理论性与应用性开始消解,并成为艰涩难懂的“纯理论”之学,难以实现其完善自身体系、超越实践并引领实践的使命。时下,在人们呼唤“让课堂焕发出生命活力”、“感受课堂中生命的涌动和成长”的声浪中,走进课堂、研究课堂、反思课堂已成为国内课程与教学论研究者关注的热点。这就需要教学论的研究者走出传统教学论的藩篱,在课堂教学实践的土壤中重建“回归课堂教学生活实事本身”的现代课堂教学论。最近,人民教育出版社出版了王鉴教授的新著《课堂研究概论》,这是一部力图完成这项使命的力作。

五是切实加强学生工作人员的培养与培训体系建设。学校着力健全和完善学生工作人员培训体系,有计划地对在岗人员进行分批培训。在培训的形式方面,建立面向全体学生工作人员的岗前培训、日常培训和骨干培训相结合的体系,全面持续地开展思想政治教育、党团建设、学生事务管理、心理健康教育、突发应急事件处置、就业指导服务等方面的专业化辅导与培训,并注意系统性与实用性的结合、理论性与实践性的结合、普遍性与专业化的结合。学校坚持开展针对新上岗辅导员的集中拓展训练、针对新上岗副书记的院(系)交流培训,加大支持辅导员的出国培训进修力度。加强对学生工作队伍的实践锻炼,增加他们接触社会、了解国情的机会,定期或不定期地组织他们开展社会调查和扶贫、支教等活动,通过岗位交流轮换、校外挂职锻炼等多种途径,为他们开阔眼界,增加阅历,提高实际工作能力创造条件。学校鼓励专职学生工作人员在职攻读思想政治教育等相关专业的硕、博士研究生,其中一线辅导员攻读硕、博士研究生纳入学校专任教师进修计划,享有学校专任教师攻读研究生学位的同等待遇。

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1、可以免除汉语水平考试直接入学的外国学生,其在中等教育阶段必修课程的授课语言必须是汉语。仅学习过汉语课程,但必修课程授课语言非汉语的学生不在此列;

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  本报讯(记者 纪秀君)由国家文物局和中国科协联合主办,中国文物交流中心和中国科技馆承办的奇迹天工---中国古代发明创造文物展,日前在中国科技馆新馆开幕。

 

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