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发布时间:2019-10-22   来源:奔驰宝马小游戏 作者:左移湘
   

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2008是充实的一年,读书与反思写作也让我在暑假的山东省高中教师远程培训中表现优异,获得了优秀学员的称号。随着读书和反思的深入,我不再满足于写作教育博客,开始尝试把自己的反思写下来投稿。从8月至今,之前从没有在媒体上公开发表过一言一字的我陆续在报刊上发表了13篇教育随笔和论文。不仅如此,我也因为思想进步快,工作比较突出,获得了市级优秀教师的荣誉称号。有了这些,再加上自己发表的文章,我也在职称评审中顺利成为中学一级教师。

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备受社会各界期待的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》昨天开始公开征求意见。这部规划纲要的制定历时一年半多,从第一轮公开征求意见,到多次召开专题座谈会,集纳社会各界意见,最终形成了这部三万字的教育蓝图,其核心理念是“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”,从中,未来十年中国教育发展的众多突破口一一展现。  2020年近2亿人有大学学历    ●普及高中阶段教育,毛入学率达到90;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40;扫除青壮年文盲。其中接受高等教育的比例达到20以上,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。    [解读]上海市教育科学研究院胡瑞文研究员:目前我国9830万人有大学学历,到2020年翻一番,具有大学学历的人口达到1.95亿。这个数字是根据历年普通高校、成人高校毕业的学生数量和普通高校在校生人数测算的,目前我国每年普通高校、成人高校和网络学院的招生人数大约1000万,以后还会有所增加。普及高中教育,毛入学率达到90,意味着几乎每个人都可以接受高中阶段教育。已有高中阶段学历的学生,只要愿意接受高等教育,国家、政府和社会都应提供适合他学习的教育形式。    [建言]规划纲要提出了非常好的目标和愿景,有两点还有待加强:一是教育投入仍需要加大,到2020年应该占到GDP的7;二是教育多渠道投入、多样化发展还需加强。  实现更高水平的普及教育    ●新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年,继续教育参与率大幅提升,从业人员继续教育年参与率达到50以上。    [解读]纲要调研起草组专家、华东师范大学文新华教授:对于百姓来说,最重要的亮点应该是教育的公平和普及程度的提高。学前教育的普及程度将增加20个百分点。高等教育的毛入学率也将增加10多个百分点。还将推动职业教育和成人教育的发展。到2020年,全国就业人口为7亿多人,而参加从业人员继续教育的将达到3.5亿人,比2009年翻了一倍还多。但是纲要只是保证了政府提供继续教育的机会,如何使继续教育的机会落实到每个职工还需要实施细则的保障。    [建言]纲要针对进城务工人员随迁子女提出,他们在当地接受义务教育后有望在当地参加升学考试。这一点还需要流入地政府根据本地实际,研究制定政策实施的方式和配套措施。而且必须通过鼓励城乡中小学降低入学门槛,接纳农民工子女入学以及支持社会力量办高水平的民工子弟学校等方式来实现这一目标。  招考分离,高校分类入学考试    ●探索招生与考试相对分离的办法,政府宏观管理,专业机构组织实施,学校依法自主招生,学生多次选择,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。高等学校普通本科招生以统一入学考试为基本方式,结合学业水平考试和综合素质评价,择优录取。对特长显著、符合学校培养要求的,依据面试或者测试结果自主录取。    [解读]上海师范大学张民选教授:这次教育中长期发展规划中提出的考试制度改革,与上海前几年的探索有一定的一致性。核心思想就是,精英高等教育下的招生考试制度经过一步步改革,逐步过渡到与高等教育大众化一致的招生考试制度。以前考生少,招的少,随着高等教育大众化,现在能参与考试的学生增多了,各种招生院校的类型增多了,学生有多类型的学校选择,不同的学生可以选择不同的高校,那么不同的高校应该有不同的招生制度,一次高考一个标准的选拔方式将发生变化。    [建言]高中阶段也应该进行职业和学习的指导,才会让学生知道自己应该选择什么类型的大学。

2、一跨考。即本专业跨校报考。本专业跨校报考备考的难度要较前者的考录难度大一点,因为虽然专业相同,但不同的招生单位的专业设置和学术科研重点可能差很大,并且由于招考单位不同,在院校招考政策、信息发布等方面都会难以获取。

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考试成绩达到所在省、自治区、直辖市确定的重点本科录取线以上,经面试、体能测试、政审符合条件,根据专业要求,德智体全面衡量,在全国第一批录取院校录取之前从高分到低分择优录取。

(3)学校的名称特别,未就学的人也与众不同。招收的学生有刚从战场回来的,有工匠,有流浪汉,有失业者。年龄从17岁到40岁都有,约三分之一是女性。当然,更特别的还是学制和学习内容。

为了鼓励更多学生认真学习,很多学校的理科班还推出了“新陈代谢”机制,通过几次考试,普通班比较优秀的学生可以调入理科班,而理科班的一些学习态度不好、学习成绩跟不上的学生就会被调到普通班去。这一机制推出,激发了更多学生的学习潜力,也增加了一些学生的学习压力,不得不认真应对每一次考试。

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多年来,该校形成了历史文化、景观文化和船海文化特色为一体的“哈军工文化”。国防生一入学,便通过组织瞻仰首任院长陈庚、甲午海战英雄邓世昌、七下西洋的郑和,以及哈军工首席顾问奥列霍夫等人的铜像,从历史文化的积淀中增强建设强大海军的责任感和使命感。

本次教育展泰国共有四十余所高校参加,包括最为著名的朱拉隆功大学、曼谷大学、清迈大学等,一些大学校长亲自到会宣传推介。

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杨凌是中华农耕文明的发祥地。早在4000多年前,我国历史上最早的农官后稷,就在这一带开创了我国农耕文明的先河。而如今的杨凌农业高新技术产业示范区,已经成为我国最大的以农业科技为特色的国家级高新区。坐落于杨凌的西北农林科技大学有世界最大的昆虫馆,有中国最先进的无土栽培技术试验基地,中国第一头克隆羊也在这里诞生,其实力仅次于中国农业大学。西北农林科技大学葡萄酒学院于1994成立,是亚洲第一所专门培养从事葡萄与葡萄酒生产、销售、教学、科研工作高级专门人才的学院。国家级评酒员培训基地、陕西省葡萄与葡萄酒工程技术中心、全国葡萄酒果露酒技师职业技能鉴定站都设在这里。2002年4月,该学院加入了世界葡萄酒大学联合会,开始与国外大学联合培养葡萄酒技术人才。2002年12月,国际葡萄与葡萄酒组织(OIV)决定在该学院设立亚洲葡萄与葡萄酒科技发展中心。西北地区葡萄栽培条件得天独厚,将会有更多葡萄酒专业人才从这里走向世界。

 

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